Les éditeurs, désormais potentiels auteurs de #fraudes aux #citations ? Si différentes techniques de manipulation des références par des chercheurs peu scrupuleux sont déjà connues, cette fois, les maisons d’édition sont concernées, marquant ainsi un véritable changement de paradigme.
Source : Marine Dessaux & Manon Lamoureux | Campus Matin
#sneakedreferences #référencesfurtives #métadonnées #intégrité
https://www.campusmatin.com/vie-campus/relations-exterieures/fraude-scientifique-avec-les-references-furtives-la-qualite-des-metadonnees-est-un-vrai-enjeu.html
#GenAI a fait sensation dans le monde de l'#éducation car elle a révélé la fragilité de bon nombre de nos évaluations actuelles. Le discours sur la « tricherie » qui accompagne la #technologie depuis la sortie de ChatGPT en novembre 2022 est accablant. Mais ce discours doit changer, à la fois pour tenir compte des avancées technologiques et pour honorer l'#intégrité et la #créativité de nos #étudiants.
️ Mise à jour de l'échelle d'évaluation de l'IA
Source : Leon Furze
https://leonfurze.com/2023/12/18/the-ai-assessment-scale-version-1/comment-page-1/#comments
[Veille] nouveau #Mooc @funmooc "Qualité en Recherche" pour les métiers de l'#ESR => https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/mooc-qualite-en-recherche/
#research #recherche #université #enssup #data #researchdata #intégrité #donnéesdelarecherche #openscience #qualité
Capricorn One, sur ARTE !
Une histoire de mystification de la première mission sur #Mars, sortie en 1977, fascinant .
#SF #mars #space #intégrité #science
https://www.arte.tv/fr/videos/032103-000-A/capricorn-one/
À l’approche de son 20e anniversaire, le Réseau #REPTIC, la communauté de pratique des conseillères et conseillers en pédagogie numérique du réseau collégial, met à jour plusieurs des ressources produites au fil des ans. C’est notamment le cas du #Guide sur l’#intégrité intellectuelle et le #plagiat, produit en 2021 et mis à jour cette année, en 2024, dans la foulée de la démocratisation de l’#intelligenceartificielle générative (#IAG).
C’est avec une grande humilité que Martine Peters est venue livrer son message à HEC Montréal en ce qui concerne la gestion des risques d’#intégrité académique à l’ère de l’IA
"« C’est à nous les profs de décider comment l’intelligence artificielle sera utilisée dans notre salle de classe. » Ceci nous porte à penser que nous avons peut-être plus de pouvoir que nous le pensons face à cette révolution technologique et pédagogique."
https://dgxy.link/XpR8N
@HECMontreal @Tirot
C’est avec une grande humilité que Martine Peters, professeure en sciences de l’éducation, est venue livrer son message à HEC Montréal en ce qui concerne la gestion des risques d’#intégrité académique à l’ère de l’#intelligenceartificielle.
Source : DAIP • HEC Montréal
#plagiat #évaluation #compétence #transparence
https://enseigner.hec.ca/ia-pour-integrite-academique/?utm_source=pocket_saves
@FoucPerotin
Avec plaisir !
Les exagérations dans les récits des massacres du 7 octobre et les manipulations sont finalement plus graves que l'enquête de Libé. Le journalisme de référence étatsunien a depuis été sérieusement démasqué : https://techhub.social/@estelle/111694341359886358
#scienceouverte
#integrite
Intégrité scientifique et archives ouvertes : quels sont les enjeux ?
La question a été abordée lors d'une journée thématique organisée dans le cadre de l'Assemblée des partenaires de HAL.
Les débats ont été enregistrés et sont disponibles en replay sur la chaine Canal U du CCSD https://www.canal-u.tv/chaines/ccsd/hal-ap2023
Un billet de blog propose aussi une synthèse de la journée https://www.ccsd.cnrs.fr/2024/02/integrite-scientifique-et-archives-ouvertes-quels-sont-les-enjeux/
Le lancement de #ChatGPT à la fin de 2022 a suscité beaucoup de réactions dans le milieu de l’#enseignement. Les capacités de cet agent conversationnel à produire du texte (incluant du code informatique et des formules mathématiques) à partir de requêtes formulées en langage courant ont à la fois été perçues comme une menace et une opportunité.
Source : Pédagogie universitaire
#webinaire #technologie #évaluation #intégrité #intelligenceartificielle
https://pedagogie.uquebec.ca/webinaires/webinaire-du-griip-chatgpt-comment-eviter-la-tricherie-et-tirer-profit-de-loutil-en
La relation entre l’#intégrité académique et l’#intelligenceartificielle générative n’est pas du tout évidente dans le monde de l’#éducation. L’utilisation des outils d’IA n’étant pas toujours compatible avec l’intégrité académique, il faut maintenant éduquer à la manière d’utiliser les outils d’IA pour rester conforme aux pratiques et aux valeurs de l’intégrité académique.
Source : @yvesmunn • Collimateur
UQAM | Université du Québec à Montréal
https://collimateur.uqam.ca/collimateur/lecriture-la-recherche-et-la-pensee-critique-avec-lassistance-de-lia/
Les rendez-vous LORIER : des webinaires d’1h autour de la #RechercheEthique et responsable sont disponibles en podcast
#Intégrité #inserm
Maintenant que des outils utilisant l’#intelligenceartificielle (IA) générative comme #ChatGPT sont accessibles à tous, le travail scolaire va forcément changer. Comment préserver l’#intégrité académique ? Comment déterminer ce qui est de la #triche et ce qui est un usage acceptable ? Voici quelques pistes pour guider la #réflexion.
Source : L'École branchée
#enseignement #apprentissage #compétences
https://ecolebranchee.com/ia-en-classe-qu-est-ce-qui-est-de-la-triche-qu-est-ce-qui-est-correct/
Dans aucun autre domaine, nos droits fondamentaux sont autant méprisés que dans le numérique. L'intégrité numérique de la personne doit être garantie par la constitution.
https://ppvd.ch/programme-ef23#vie-privee
Elections fédérales 2023
Sébastien Piguet
Candidat Parti Pirate vaudois - 02.01
#ef23 #ef2023 #suisse #parlement #numérique #droit #protection #lacunes #amateurismelégislatif #droitshumains #constitution #individu #droitsfondamentaux #virtuel #intégrité #personne #tracking #usurpation #manipulation
L’#IA générative ne signifie pas nécessairement la fin de l’#intégrité académique. Au contraire, lorsqu'ils sont utilisés de manière responsable et selon des directives et exceptions claires, #ChatGPT et les outils similaires devraient aider à la fois les étudiants et les professeurs – et accélérer l'#apprentissage. Alors comment y arriver ?
Source : Mike Caruso • AllCampus | EdTech Digest
https://www.edtechdigest.com/2023/09/25/chatgpt-isnt-the-end-of-academic-integrity/
Parce que la #culture #numérique est plus importante que jamais, il existe de nombreuses façons potentielles de promouvoir l’#intégrité académique et la #penséecritique lors de l’utilisation de #ChatGPT.
Source : Dave E. Balch, PhD • Río Hondo College | Faculty Focus
https://www.facultyfocus.com/articles/teaching-with-technology-articles/artificial-intelligence-the-rise-of-chatgpt-and-its-implications/
Faut-il interdire #ChatGPT en classe ou faut-il en encourager l'utilisation ? Devriez-vous repenser votre énoncé de programme d'#intégrité académique ou votre énoncé actuel suffit-il ? Devriez-vous changer la façon dont vous donnez les examens et les devoirs de conception ?
Alors que vous vous débattez avec le rôle que joue l'#IA pour aider les #étudiants à tricher, voici six points clés à garder à l'esprit.
Source : Torrey Trust • UMass Amherst | Faculty Focus
https://www.facultyfocus.com/articles/teaching-with-technology-articles/essential-considerations-for-addressing-the-possibility-of-ai-driven-cheating-part-1/
Au cas où des lecteurs soient intéressés par l'#integrite en #science, un deuxième épisode d'inconduites #cnrs #sorbonneparisnord,
https://www.lemonde.fr/sciences/article/2023/04/25/recherche-l-affaire-d-inconduite-scientifique-de-sorbonne-paris-nord-rebondit_6170876_1650684.html
Mais lisez le premier pour mieux comprendre
@mart1oeil @marind @raphavisses
@flodebarre